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播音发声技巧

发布时间:2019-12-13 17:53:45
唇舌力量练习;1、唇的练习;(1)喷:也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量;(2)咧:将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力;(3)撇:双唇后闭紧向前噘起,然后向左歪、向右歪;(l)刮舌:舌尖抵下齿背,舌体贴住齿背,随着张嘴;(2)顶舌:闭唇.用舌尖顶住左内颊、用力顶,似逗;(3)伸舌:将舌伸出唇外,舌体集中、舌尖向前、向;(4)绕舌:闭唇,把舌尖伸到齿前
唇舌力量练习
1、唇的练习
(1) 喷:也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出P、P、P的音。
(2)咧:将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展。(咧嘴),反复进行。
(3)撇:双唇后闭紧向前噘起,然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。 (4)绕:双唇闭紧向前噘听起,然后向左或向右作60度的转圈运动。 2.舌的练习
(l)刮舌:舌尖抵下齿背,舌体贴住齿背,随着张嘴,用上门齿齿沿刮舌叶、舌面,使舌面能逐渐上挺隆起,然后,将舌面后移向上贴住硬腭前部,感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正.“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X发音有问题的人可以多练习。
(2)顶舌:闭唇.用舌尖顶住左内颊、用力顶,似逗小孩儿嘴里有糖状,然后,用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。
(3)伸舌:将舌伸出唇外,舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。”
(4)绕舌:闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行。
(5)立舌:将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背,;然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。 (6)舌打响 (7)捣舌
口腔的静、动态控制
1、 静态控制:打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴 欲达声挂前腭: 1、 调整呼吸,声波成束
1
2、 声波畅通,音饱色纯 3、 声射腭前,声音鲜明
2、 动态控制:字头(吐字)、字腹(立字)、字尾(归音)
字头:咬住,弹出,部位准确,气息饱满,结实有力,停暂敏捷,干净利落 字腹:拉开,立起,气息均匀,音长适当,圆润丰满,窄韵宽发,宽韵窄发,前音后发,后音前发,圆音扁发,扁音圆发
字尾:尾音较短,完整自如,避免生硬,归音到位,送气到家,干净利落,趋向鲜明
第三节 声美(共鸣控制)
广电对播音的有声语言提出的特殊要求:音位准确、声音纯正、干净集中、穿透力强。
播音共鸣的特点:以胸腔共鸣为基础,以口腔共鸣为主,以混合共鸣为后备,口腔共鸣使声音明亮结实,掌握如吐字,真声共鸣。 音色练习
(一)、体会声带的活动状态。 1.气泡音。
声门闭合,气流从中均匀通过,发出一连串气泡似的声音。此时,两侧声带相互靠拢,声音明亮。气泡音可用于发声前的准备活动和发声后的嗓音恢复。 2.带疑问色彩的[m]音。
声门开始是闭合状态,然后迅速打开,闭口发音时是带有疑问色彩的[m]音,音色由明亮迅速转暗,音高由低变高。如果张口发音。音色类似于eng,通过发音可以体会声门由闭到开的变化过程。
二)音色对比练习。
下列练习每个音都使用相同音高,通过音色变化体会声带的不同状态。 l.两层次音色对比练习。
每个单元音要有两种音色变化,体会喉部在发柔和虚声与明亮的实声两种状态时的不同感觉。
a(实声)————— a(虚声) i(实声)————— i(虚声) u(实声)—————u(虚声) ü(实声)—————ü(虚声)
2
2.多层次音色对比练习。
a (实声)———a(虚实声)——a (虚声) i (实声)———i(虚实声) ——i (虚声) u(实声)———u(虚实声)——u(虚声)
ü(实声)———ü(虚实声)——ü(虚声) [FS:PAGE] (三)音色连续变化练习。 第四节 变化(声音弹性)
1、 定义:指播音员对所播内容蕴含的思想感情变化的适应能力。 2、 特点: 1) 声音的可变性
2)声音的变化呈现对比性,对比过程中能表现出不同的层次,不是以单项对比形式出现的,而是以多种对比项目的复合形式出现的。 3、获得声音弹性的方法:
感情体验是基础,气息变化是桥梁,发声能力是条件,从情到声是途径。 4、“ 情、气、声”:
情要取其高,声要取其中,气要取其深
关系:情是内涵是依托,声是形式是载体,气是基础是动力。气随情动,声随情出,气出于情而融于情。 播音创作基础理论
一、理解是基础(准备稿件六步法)
划分层次(归并);概括主体;联系背景(上情、下情);明确目的;找出重点;确定基调(基调:稿件总的感情色彩和分量,播音员总的态度、倾向)。 二、感受是关键 三、情感要运动
内部技巧:调动思想感情,处于运动状态 (一)、内在语
1、 定义:稿件、文字、语言不便表露、不能表露或没有完全表露出来的语句关系和语句本质。
2、 分类:发语性内在语、寓意性内在语、关联性内在语、提示性内在语、回味性内在语、反语性内在语。 3、 作用: 1) 揭示语句本质
3
2) 揭示语句链条 4、如何把握内在语:
1) 对全篇稿件的理解和感受要集中明了 2) 对全篇稿件的重点难点要心中有数 3) 对全篇稿件的语句本质要辨别清楚 4) 内在语要鲜明简洁有说服力
(二) 情景再现
定义:在符合稿件需要的前提下,以稿件提供的材料为原型使稿件中人物、事件、清洁、场面、景物、情绪??在播音员脑海里不断浮现,形成连续活动的画面并不断引发相应的态度感情,这个过程就是情景再现。 再现过程:理清头绪,设身处地,融景生情,现身说法 (三) 对象感
1、定义:就是播音员必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应,必须从感觉上意识到听众的心理要求、愿望、情绪等,并由此而调动自己的思想感情,使之处于运动状态。 2、如何获取对象感:
分析受众:主题目的是依据,节目宗旨是参照
自我感觉:处处感觉到受众的存在和反应,时时注意到自我的调节和交流。 3、具体来说,怎样具体的设想对象: 根据节目设想对象 依据具体内容进行设想 4、如何把握对象感:
对象要清晰,待人要诚恳,朋友要广泛。 外部技巧:表达思想感情的方法 (一) 停连(停顿、连接)
1、 定义:在播音中有声语言的休止和中断,称为停顿;而那些声音不休止、不中断,特别是在文字语言中有标点符号而不休止和中断的成为连接,这是心理也是生理的需要。
2、 作用:组织句子,区分意思;体现文章的起承转合,以及语句间的逻辑关系,可以传达内心感情的丰富变化。
3、 分类:区分性停连、呼应性停连、并列性停练、分合性停练、强调性停练、
4
判断性停练、转换性停练、生理性停练、回味性停连、灵活性停连 4、 停顿方式:落停缓连、扬停强收 5、 连接方式:停而徐收、停后紧连 (二) 重音
1、 定义:在播音中,那些根据语句目的、思想感情需要而给以强调的词或短语,就叫重音。
2、 种类:并列性重音、对比性重音、呼应性重音、递进性重音、转折性重音、肯定性重音、强调性重音、比喻性重音、拟声性重音、反义性重音 3、 重音的表达方式: 1) 高低强弱法 2) 快慢停连法 3) 虚实变化法 (三) 语气
1、 定义:就是在具体思想感情支配下,语句的具体的声音形式,语气靠语势来体现。 [FS:PAGE]
2、语势:指一个句子在思想感情运动状态下声音的态势,是有声语言的发展趋向,它包括气息、声音、口腔多层次、多侧面的主体变化及多种组合。 3、语势的基本形态:波峰类、波谷类、上山类、下山类、半起类 (四) 节奏
1、 定义:由全篇稿件生发出来的对播音员思想感情的波澜起伏所造成的轻重缓急、抑扬顿挫的声音形式的回环往复。 2、 类型:
轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型 3、节奏转化的方法 1) 欲扬先抑,欲抑先扬 2) 欲快先慢,欲慢先快 3) 欲重先轻,欲轻先重
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LS煜9  
2017-12-20
1、唇舌综合练习
第一,经常做口部操,让咬字器官做“热身”活动:
(1)双唇练习。双唇闭拢,向前、向后、向左、向右、向上、向下运动,及向左、向右饶圈。
(2)舌的练习。舌尖伸出口外,向前、向左右、向上下伸;舌尖顶下齿,上齿刮舌面,同时通过舌面顶起把口腔撑开;舌尖在口内顶左右口腔壁;闭口,舌尖在门牙上下转圈。
(3)牙关开合练习。做夸张的“啃苹果” 动作发音技巧如下:
一、气息训练
气息是人体发声的动力和基础。在播音和主持时,气息的速度、流量、压力的大小与声音的高低、强弱、长短以及共鸣情况都有直接关系。可以说,要控制声音,驾驭语言,就必须学会控制气息。所谓“控制气息”,就是要学会胸腹联合呼吸法。
二、共鸣训练
用气推声的发音方法虽然可以省力,但要发出抑扬顿挫、铿锵有力、响亮悠远的声音,还必须在用气推声的基础上,学会共鸣的发声方法。因为生理学家告诉我们,声带产生的音量只占讲话音量的5%,其他95%的音量,则要通过胸膛、头腔、口腔、鼻腔所组成的共鸣器放大产生。
三、语调训练
语调是语言表达中的第二大要素,是语言表达的第二张“王牌”。它看起来很简单,即说话的腔调,是一句话里语音高低轻重的配置;但它的作用是巨大的,每个句子都有语调,恰当地运用语调,能有效地润色语言,促进思想沟通,使语言表达更加清晰明确,从而增强语言的表现力。
四、节奏训练
口头语言的节奏,是指因思想感情的起伏而激起的音势强弱、语速快慢的变化。语言节奏的处理,既是播音员(主持人)感情的表露,也是播音员(主持人)思想水平和涵养的表现。实践证明,语言的节奏速度同说话的思想感情是一致的。
还有如下的方法:
1、口唇练习:口的开合练习--张嘴象打哈欠,闭嘴如啃苹果。咀嚼练习--张口咀嚼与闭口咀嚼结合惊醒进行,舌自然放平。双唇练习--双唇打响,向前 后 左 右闭拢转圈。舌头练习--弹练,打响。
2、吸气练习:
到花园闻花香,寻找沁人心脾的感觉。
到食堂闻饭菜香,收入肺底的感觉。
向上抬重的物体,腰、小腹用力之处。
3、呼气练习:吹蜡烛,让火焰尽可能小而又不离开。
4、放松练习:教你几个小技巧:
(1)体会胸腔共鸣:微微张开嘴巴,放松喉头,闭合声门(声带),象金鱼吐泡一样轻轻地发声。或者低低的哼唱,体会胸腔的震动;
(2)降低喉头的位置:(同上);喉部放松、放松、再放松;
(3)打牙关:所谓打牙关,就是打开上下大牙齿(槽牙),给口腔共鸣留出空间,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否打开了。然后发出一些元音,如“a”,感觉感觉自己声音的变化;
(4)提颧肌:微笑着说话,嘴角微微向上翘,同时感觉鼻翼张开了,试试看,声音是不是更清亮了。
(5)挺软腭:打一个哈欠,顺便长啸一声
始终保持松弛状态,在播音发声的整个过程中,放松将起到很好的作用。意识和身体肌肉越放松,越能发挥出声音的魅力,突出声音的个性特点,整个的播音创作过程才能收纵自如、得心应手。
放松是相对于紧张而言的,可以解释为,人的心理和生理的充分松弛(不是松懈),心理与生理保持本来面目的自然运动状态,也是人所具有的能力的一种正常发挥的状态。
当然,外界事物的刺激,生理的运动,总会引起人的心理和生理一些反映,这种反映必然会产生一些整体的或者局部的紧张。我们讲的放松,就是把这种紧张减到最低限度。从感觉与意识上来说,越是面对引起紧张的事越要进行心理调整,达到放松的感觉。越放松,越能发挥人的能力。尤其在播音发声中,发声器官任何部位的紧张感,都将导致声音的僵持,气息的阻隔。在播音员当中,由于紧张所造成的问题是很常见的,有的播音员由于紧张而使声音暗、哑、横,声音干净度、明亮度、圆润度较差。紧张如果伴随着整个发声过程,一是难于掌握正确的播音发声,二是使发声走向歪路,形成发声毛病。
不能放松的原因是多种多样的,一是不懂发声方法,以为发声就是用力。二是心理紧张,如怕发不好、发不准等。三是肌肉组织和发声器官不放松。这是习惯,或者是发声意识太强造成的。
所以,实现心理放松,才能使大脑保持高度的调节能力;实现肌肉组织放松,才能使用气发声各部位有机地、自然地、协调配合运动,使肌肉产生弹性,从而使声音具有弹性。
练气、练声、发声、吐字、语言训练、感受稿件、情感发出、内在语、寻找向人说话的感觉,使语言传播力求达到“字正腔圆、清晰持久、刚柔自如、声情并茂”的境界。
第二,选择一些发音容易出现的问题的混编两字词及饶口令做练习。练习时不要图速度快,而是要求发音正确、清楚、灵活。如齐齿呼与撮口呼的混合练习、合口呼的连续发音练习,我也是在学艺宝上听老师这样讲的,很有提升。你也可以这样试试

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